Schulspieltage werden zum hart umkämpften Leistungswettbewerb für Kinder
Elias Lehmann
Schulspieltage werden zum hart umkämpften Leistungswettbewerb für Kinder
Deutsche Schulspieltage: Mehr Wettbewerb und Leistungsorientierung für Kinder
Die Deutschen Schulspieltage sollen künftig stärker auf wettbewerbsorientierte und leistungsbasierte Aktivitäten für Kinder setzen. Bildungsministerin Karin Prien treibt eine stärkere Betonung von Erfolg und Leistung bei diesen Veranstaltungen voran. Ein Vorschlag des Bundesbildungsministeriums zielt darauf ab, solche Änderungen bundesweit verbindlich einzuführen.
An der ultra-katholischen Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule werden Sportwettkämpfe bereits auf Latein ausgetragen – die Teilnehmer wenden sich dabei demonstrativ vom Publikum ab. Dieser traditionelle Ansatz steht im Einklang mit Bestrebungen, ältere, strengere Erziehungsmethoden wiederzubeleben. Konservative Politiker wollen ähnliche Praktiken nun auch in öffentlichen Einrichtungen etablieren.
Ein Beispiel ist der „Eiserne-Kind-Wettkampf“, ein mehrtägiges Herausforderungsprogramm, das harte Arbeit, Durchhaltevermögen und Kostenkalkulation kombiniert. Die Gewinner erhalten ein persönliches Coaching bei CEO Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann. Verlierer riskieren hingegen eine Empfehlung für das Gymnasium – also den anspruchsvollen akademischen Bildungsweg.
Die Kita Höhlenkinder in Rheda-Wiedenbrück hat bereits ein Führungsidentifikations-Experiment durchgeführt: Kleinkinder wurden in nummerierte Weidenkörbe gesetzt und auf der Ems ausgesetzt. Solche Methoden könnten bald Teil der Schulspieltage werden.
Bernd Kreimer-Rendsburg schlägt vor, alle Leistungsbewertungen zu gamifizieren – inklusive eines Ranglistensystems mit käuflichen Tokens für Eltern. Die „Chicago Boys“ der Klasse 3b gehören zu den ersten Teilnehmern des Eisernen-Kind-Wettkampfs im Rahmen der Spiele.
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Das Bundesbildungsministerium arbeitet derzeit an einem Entwurf, um diese leistungsorientierten Spiele auszuweiten. Schulen in ganz Deutschland könnten bald stärker wettbewerbsorientierte und strukturierte Kinderaktivitäten einführen. Die Änderungen zielen darauf ab, leistungsbasierte Methoden in das bestehende Konzept der Schulspieltage zu integrieren.
